Uma pesquisa recente revelou que 70% dos alunos do ensino médio que utilizam a internet recorrem a ferramentas de inteligência artificial (IA) generativa, como ChatGPT e Gemini, para realizar trabalhos e pesquisas escolares. O dado é da 15ª edição da pesquisa TIC Educação, divulgada nesta terça-feira (16) pelo Cetic.br, órgão ligado ao NIC.br, que coordena iniciativas de internet no Brasil.
Segundo Daniela Costa, coordenadora do estudo, a utilização de IA também é crescente entre estudantes do ensino fundamental, com 37% fazendo uso dessas ferramentas. “Os dados mostram novas formas de aprendizagem adotadas pelos adolescentes, exigindo habilidades de curadoria, análise de informações e reflexão crítica”, afirma.
Adaptação das escolas
A pesquisa indica que muitas escolas já estão discutindo o uso da IA com pais, professores e gestores. Cerca de 68% dos gestores escolares realizaram reuniões internas sobre tecnologias digitais, enquanto 60% envolveram os pais. Porém, apenas 32% dos alunos receberam orientação específica sobre o uso seguro e crítico dessas ferramentas, o que ainda é insuficiente.
“É fundamental ensinar os estudantes a avaliar fontes, entender autoria e utilizar a IA para construir conhecimento, e não apenas receber respostas prontas”, destaca Daniela.
Conectividade e desigualdades
A TIC Educação também apontou avanços e desafios na infraestrutura digital das escolas brasileiras. Quase todas as instituições (96%) têm acesso à internet, mas a disponibilidade de dispositivos e computadores ainda varia bastante, especialmente em escolas rurais e municipais. Entre 2022 e 2024, por exemplo, o número de escolas rurais com pelo menos um computador para uso dos alunos caiu de 46% para 33%.
Além disso, houve uma redução no número de professores que participaram de cursos de formação sobre tecnologia digital, de 65% em 2021 para 54% em 2024, impactando a capacidade de orientar os alunos sobre o uso crítico e seguro da tecnologia.
Celulares e tecnologias digitais
A pesquisa também acompanhou o efeito da Lei 15.100, que restringe o uso de celulares em escolas. Em 2024, 39% das escolas proibiam totalmente os celulares, enquanto 56% permitiam o uso apenas em horários e espaços específicos, mostrando uma tendência de maior controle sobre dispositivos móveis.
O estudo reforça que a presença de tecnologias digitais e de IA nas escolas é cada vez maior, mas a capacitação docente e a criação de regras claras de uso são essenciais para garantir que os alunos tirem proveito dessas ferramentas de forma segura e eficiente.
A pesquisa envolveu mais de 7 mil alunos, 1.400 professores e gestores de 1.023 escolas em todo o país, abrangendo escolas públicas e privadas, urbanas e rurais.
Fonte – Agência Brasil
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